校園空調(diào)節(jié)能管理(學(xué)校宿舍空調(diào)集中管理)，許多學(xué)校為了為學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中創(chuàng)造了良好的環(huán)境，在宿舍和教室都安裝了空調(diào)，那么怎么才能集中控制多臺(tái)空調(diào)呢，下面縱橫通小編就來(lái)為大家介紹下。

課堂是高校教學(xué)活動(dòng)的主要場(chǎng)所。隨著教育經(jīng)費(fèi)的增加，高校越來(lái)越重視教室建設(shè)，在教室安裝空調(diào)，改善學(xué)習(xí)環(huán)境。然而，由于管理的缺失，大學(xué)生的增加造成了課堂管理的諸多問(wèn)題。制冷溫度每降低1℃，電能就會(huì)增加5%-10%，28℃時(shí)的能耗比24℃時(shí)降低20%左右。

同樣，空調(diào)在26℃使用比18℃至少會(huì)節(jié)省35%左右的用電量，而教室里的空調(diào)每天會(huì)使用6-10小時(shí)左右。很多時(shí)候，學(xué)生會(huì)隨意控制教室里空調(diào)的溫度。長(zhǎng)時(shí)間低溫制冷導(dǎo)致空調(diào)耗電量大，學(xué)生使用教室的時(shí)間分布不規(guī)律，空調(diào)管理更加困難，導(dǎo)致教室空調(diào)電量浪費(fèi)嚴(yán)重。

使用空調(diào)節(jié)能控制系統(tǒng)后

縱橫通基于物聯(lián)網(wǎng)LORA技術(shù)的教室空調(diào)節(jié)電管理系統(tǒng)，采用縱橫通產(chǎn)品智能節(jié)能遠(yuǎn)程空調(diào)控制器。

1)空調(diào)主機(jī)上的紅外控制端口必須關(guān)閉，防止非工作人員利用手機(jī)的紅外功能控制空調(diào)；

2)通過(guò)教室空調(diào)智能集中控制器的傳感器可以獲取各個(gè)教室的溫度、濕度、人數(shù)等信息，然后發(fā)送到服務(wù)器進(jìn)行信息匯總。服務(wù)器根據(jù)預(yù)設(shè)的管理模式控制空調(diào)的開(kāi)關(guān)和工作模式；

3)控制室應(yīng)集中設(shè)置在每棟建筑的主控制室；

4)空調(diào)電源必須在單個(gè)教室內(nèi)，教室內(nèi)所有空調(diào)的電源開(kāi)關(guān)均可單獨(dú)或完全遙控；

5)單間或所有教室的空調(diào)可以在控制室進(jìn)行遠(yuǎn)程調(diào)節(jié)和設(shè)置，如空調(diào)允許開(kāi)機(jī)時(shí)間段、教室空調(diào)溫度下限值、空調(diào)遠(yuǎn)程關(guān)機(jī)等。

6)縱橫向空調(diào)集中控制系統(tǒng)可實(shí)時(shí)顯示所有教室的當(dāng)前空調(diào)狀態(tài)，如空調(diào)的開(kāi)關(guān)狀態(tài)、空調(diào)的當(dāng)前設(shè)定溫度、當(dāng)前室內(nèi)溫度等。

校園接入縱橫通訊電子的教室空調(diào)集中控制系統(tǒng)后，初步解決了人力控制繁瑣、實(shí)時(shí)性差的問(wèn)題，在提高舒適度的同時(shí)降低了能耗，打造“節(jié)能省電低碳校園”。

校園空調(diào)智能集中控制系統(tǒng)

校園接入縱橫通訊電子的教室空調(diào)集中控制系統(tǒng)后，初步解決了人力控制繁瑣、實(shí)時(shí)性差的問(wèn)題，在提高舒適度的同時(shí)降低了能耗，打造“節(jié)能省電低碳校園”。根據(jù)需求一次性設(shè)置空調(diào)控制器參數(shù)，無(wú)需過(guò)多管理，師生可以將更多精力投入到學(xué)習(xí)和教學(xué)中。

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